2급에서 4급까지, 4주 배분
두 바퀴를 돌 수 있는 최소 길이입니다. 한 바퀴만 돌면 4주도 2주와 같아집니다. 2단계 상승을 4주 안에서 어떻게 나눌지에 대한 페이지입니다.
핵심만
- 출발 → 목표
- 2급 → 4급
- 기간
- 4주 (28일)
- 구간
- 4개
- 격차 수
- 3가지
배분구간별 계획
두 단계 사이에서 실제로 달라지는 것만 적었습니다.
| 덩어리 | 무엇을 하는 구간인가 | 이 경로에서 하는 것 |
|---|---|---|
| 1주차 | 진단과 첫 번째 약점 | 읽기와 쓰기의 간격 — 앞 구간에서 좁힙니다. 읽을 수 있는 한자와 쓸 수 있는 한자는 다릅니다. |
| 2주차 | 두 번째 약점, 첫 번째는 짧게 유지 | 단어가 쏟아지는 구간 — 뒤 구간의 과제입니다. 흩어진 채로 두면 문장에서 떠오르지 않습니다. |
| 3주차 | 두 약점을 시험 형식 안에서 묶기 | 두 격차를 한 답변 안에서 같이 다룹니다. |
| 4주차 | 같은 재료로 두 번째 바퀴와 정리 | 같은 재료로 두 번째 바퀴를 돌며 남은 오류를 봅니다. |
순서순서의 근거
두 단계를 한 번에 올리는 경로입니다. 중간 단계를 건너뛰는 것이 아니라, 중간 단계에서 해야 할 일을 압축해 지나갑니다.
리듬시간 쓰는 방식
주 단위로 같은 작업을 같은 자리에 놓습니다. 요일마다 다른 일을 하면 4주로는 반복이 쌓이지 않습니다.
주당 배분을 요일로 고정합니다. 같은 요일에 같은 작업을 놓아야 4주 안에 반복이 두 번 쌓입니다.
일정응시 시점
접수 마감과 성적 발표 일정이 4주 안에 겹치기 쉽습니다. 계획을 세우기 전에 두 날짜부터 확인하십시오.
점검중간에 확인할 것
- 목표 단계에서 기대되는 상태: 문장을 이어 짧은 글을 쓴다
분할두 구간으로 나누기
4주를 두 덩어리로 갈라 각 덩어리에서 끝낼 것을 정해 둡니다. 덩어리를 건너뛰지 않고 머무는 시간만 줄입니다.
| 구간 | 이 구간에서 끝낼 것 |
|---|---|
| 2급 → 3급 | 앞 구간에서 좁힙니다. 읽을 수 있는 한자와 쓸 수 있는 한자는 다릅니다. |
| 3급 → 4급 | 뒤 구간의 과제입니다. 흩어진 채로 두면 문장에서 떠오르지 않습니다. |
| 두 구간 공통 | 두 구간을 관통합니다. 듣기 지문이 길어지는 만큼 끊기는 지점을 기록합니다. |
중간중간 지점: 3급
이 단계에 머무르지는 않지만, 지나가는지 아닌지는 확인해야 합니다.
HSK 3급은 일상 소통이 가능해지고 쓰기가 더해지는 구간입니다.
- 일상 화제의 대화를 대체로 이해한다
- 읽고 듣는 것은 되는데 쓰라고 하면 한자가 떠오르지 않습니다.
대조출발과 목표
두 칸 경로에서는 목표에 닿은 뒤에도 남는 과제를 미리 알고 가는 편이 계획을 덜 흔듭니다.
| 구분 | 내용 |
|---|---|
| 2급 지금 | 단어는 아는데 순서가 바뀌면 뜻을 놓칩니다. 익숙한 주제의 짧은 대화를 이해한다 |
| 4급 목표 | 단어는 많이 아는데 막상 문장에서 떠오르지 않습니다. 어휘량이 크게 늘어 외운 단어가 흩어진다 / 독해에서 시간이 모자란다 / 듣기의 긴 지문에서 집중이 끊긴다 |
연습연습의 무게 중심
4주 안에서 연습의 무게 중심이 어디서 어디로 옮겨 가는지를 적었습니다.
| 단계 | 이 단계에서 반복하는 것 |
|---|---|
| 2급 | 헷갈리는 발음 쌍을 문장 안에서 구분해 읽는다 |
| 3급 | 한 번만 듣고 핵심어를 적는 연습을 반복한다 |
| 4급 | 독해를 시간을 재고 푸는 형식으로 고정한다 |
압축압축해 지나가는 방법
읽을 수 있으면 쓸 수 있다고 보지만, 두 능력은 따로 만들어야 합니다.
제외이번에 미루는 것
4주는 기초를 다시 쌓기에는 짧습니다. 비어 있는 기초가 크다면 그 사실을 인정하고 다루는 범위를 좁히는 편이 낫습니다.
- 매주 다른 교재를 쓰지 않습니다
- 주제 목록을 계속 늘리지 않습니다
- 독해에서 모르는 한자가 나오면 문장 전체를 놓는다 — 이 항목은 이번 경로에서 뒤로 미룹니다
주의여기서 계획이 깨진다
- 모의를 마지막 주에 몰아서 한다
- 연습만 하고 녹음을 다시 듣지 않는다
- 읽기와 쓰기의 간격 작업을 끝내지 않은 채 다음 격차로 넘어간다
신호무엇이 달라지면 되는가
- 첫 번째 약점이 2주차에도 유지된다
- 두 약점을 한 답변 안에서 같이 다룰 수 있다
- 어순을 틀린 문항을 유형별로 모은다 — 이 기록이 움직인다
시작시작과 마무리
요약두 단계 한눈에
| 구분 | 무엇을 뜻하나 |
|---|---|
| 2급 | HSK 2급은 간단한 일상 소통을 다루는 초급입니다. |
| 4급 | HSK 4급은 폭넓은 주제를 다루며 채용과 학사 요건에서 자주 요구되는 급입니다. |
판단이 계획이 어울리는 경우
| 구분 | 해당하는 상황 |
|---|---|
| 맞는 경우 | 직장·학업과 병행해야 하는 경우 / 형식은 알고 있고 특정 유형이 비어 있는 경우 |
| 맞지 않는 경우 | 시험 형식을 처음 접하는 경우 / 기초 발음이나 문장 만들기부터 다시 필요한 경우 |
많이 받는 질문
4주로 2단계를 올리기에 무리는 아닐까요?
가능 여부를 단정해 드리지 않습니다. 이 페이지는 4주 안에서 격차를 어떻게 나누는지까지만 다룹니다. 출발점이 같아도 확보 시간이 다르면 결과가 달라집니다.
4주 동안 무엇을 먼저 하나요?
진단과 첫 번째 약점부터입니다. 읽기와 쓰기의 간격 — 앞 구간에서 좁힙니다. 읽을 수 있는 한자와 쓸 수 있는 한자는 다릅니다.
중간에 3급을 꼭 거쳐야 하나요?
단계를 건너뛰는 것이 아니라 머무는 시간을 줄이는 경로입니다. HSK 3급은 일상 소통이 가능해지고 쓰기가 더해지는 구간입니다. 이 상태를 지나가는지 중간 점검에서 확인합니다.
도중에 방향을 바꿔도 될까요?
첫 번째 약점이 2주차에도 유지된다 / 두 약점을 한 답변 안에서 같이 다룰 수 있다 / 같은 유형끼리 답변 길이의 편차가 줄어든다 이런 변화가 보이는지로 봅니다. 주 1회 같은 요일에 점검하고, 2주차가 끝나는 시점에 계획을 한 번만 조정합니다.
다른 기간과 무엇이 다른가요?
두 바퀴를 돌 수 있는 최소 길이입니다. 한 바퀴만 돌면 4주도 2주와 같아집니다. 주당 배분을 요일로 고정합니다. 같은 요일에 같은 작업을 놓아야 4주 안에 반복이 두 번 쌓입니다.
4주 동안 하지 않는 것은 무엇인가요?
매주 다른 교재를 쓰지 않습니다 세 번째 약점을 추가하지 않습니다 주제 목록을 계속 늘리지 않습니다 첫 사흘 안에 약점 두 개를 확정합니다. 1주차 중반까지 정하지 못하면 4주가 2주 두 번이 됩니다.