N5에서 N4까지, 2주 배분

배분무엇을 언제 하나

두 단계 사이에서 실제로 달라지는 것만 적었습니다.

순서순서의 근거

한 단계 상승이라 격차의 수가 적습니다. 2주 안에서는 순서를 지키는 것만으로도 배분이 정리됩니다.

리듬시간 쓰는 방식

한 번에 오래 하는 것보다 짧게 자주 하는 쪽이 유지됩니다. 실제 횟수와 시간은 상담에서 정합니다.

하루를 통째로 비우는 계획은 하루만 어긋나도 전체가 밀립니다. 길게 한 번보다 짧게 두 번으로 나누는 편이 2주 동안 유지됩니다.

일정응시 시점

이 길이는 응시일이 이미 정해져 있을 때 씁니다. 응시일이 없다면 먼저 날짜를 잡고 거기서 거꾸로 세는 편이 낫습니다.

점검중간에 확인할 것

• 목표 단계에서 기대되는 상태: 기본 동사 활용을 구분한다

출발출발 단계에 남아 있는 것

N5에서 아직 정리되지 않은 지점입니다. 이 가운데 격차와 이어지는 것부터 다룹니다.

• 가타카나 단어에서 읽는 속도가 급격히 떨어진다
• 조사를 빼고 단어만 이어 붙여 뜻이 어긋난다
• 청해에서 숫자와 시간을 놓친다

목표N4에서 되어야 하는 것

도착 지점의 모습입니다. 이 상태가 나오는지를 2주 마지막 구간에서 확인합니다. 읽으면 아는 단어가 들으면 지나가 버립니다.

• 일상에서 자주 쓰는 표현을 읽고 듣는다
• 기본 동사 활용을 구분한다
• 짧은 글의 흐름을 따라간다

확인이 한 칸에서 확인할 것

한 칸 상승이라 확인 항목도 두 가지면 충분합니다.

• 조사를 빈칸으로 둔 문장을 채워 본다
• 활용형을 틀린 문항을 형태별로 분류한다

제외이번에 미루는 것

2주를 고른 순간 범위를 넓히는 일은 포기한 것입니다. 대신 하나를 확실히 바꿉니다.

• 새 단어 목록을 추가하지 않습니다
• 교재를 바꾸지 않습니다
• 청해에서 숫자와 시간을 놓친다 — 이 항목은 이번 경로에서 뒤로 미룹니다

주의반복해 나오는 실패

• 약점을 세 개 골라 어느 것도 끝내지 못한다
• 시험 전날까지 새 표현을 집어넣는다
• 동사 활용 작업을 끝내지 않은 채 다음 격차로 넘어간다

신호제대로 가고 있다는 신호

• 같은 질문에 답하기 시작하는 데 걸리는 시간이 줄어든다
• 고른 약점이 나타나는 횟수가 눈에 띄게 줄어든다
• 가타카나 단어 서른 개를 소리 내어 읽어 본다 — 이 기록이 움직인다

시작시작할 때와 마지막 구간

요약두 단계 한눈에

판단이 계획이 어울리는 경우

질문과 답

같은 경로의 다른 기간

다음으로