3급에서 5급까지, 8주 배분
계획을 한 번 고쳐 쓸 수 있는 길이입니다. 고쳐 쓰지 않으면 8주는 4주 두 번이 됩니다. 2단계 상승을 8주 안에서 어떻게 나눌지에 대한 페이지입니다.
먼저 볼 것
- 출발 → 목표
- 3급 → 5급
- 기간
- 8주 (56일)
- 구간
- 4개
- 격차 수
- 3가지
배분무엇을 언제 하나
세 가지를 동시에 하지 않습니다. 순서는 아래에 따로 적었습니다.
| 시기 | 이 시기의 역할 | 이 경로에서 하는 것 |
|---|---|---|
| 1~2주차 | 기초 재정비 — 소리와 문장 만들기 | 성조와 어순부터 정리한 뒤 흩어진 어휘 묶기 작업을 시작합니다. |
| 3~4주차 | 주제 확장과 중간 점검 | 생활에서 업무로 — 뒤 구간의 과제입니다. 어휘의 성격이 시사와 업무 쪽으로 옮겨 갑니다. |
| 5~6주차 | 시험 형식 적응 | 속도가 실제에 가까워질 때 — 두 구간을 관통합니다. 듣기 속도에 적응하는 시간을 따로 확보합니다. |
| 7~8주차 | 실전 반복과 약점 재확인 | 신문과 업무 문서 수준의 글을 읽는다 이 상태가 나오는지 실전 형식에서 확인합니다. |
순서순서의 근거
두 단계를 한 번에 올리는 경로입니다. 중간 단계를 건너뛰는 것이 아니라, 중간 단계에서 해야 할 일을 압축해 지나갑니다.
리듬시간을 어떻게 쓰나
2주를 한 덩어리로 봅니다. 같은 덩어리 안에서는 작업을 바꾸지 않습니다.
2주 블록 안에서는 작업을 바꾸지 않습니다. 주 단위로 계획을 흔들면 8주가 4주 두 번이 됩니다.
일정응시 시점
8주는 중간에 한 번 응시해 기준점을 만들 수 있는 길이입니다. 응시를 넣을지 말지를 4주차 점검에서 정합니다.
점검중간에 확인할 것
- 목표 단계에서 기대되는 상태: 들은 내용을 요약한다
분할두 구간으로 나누기
8주를 두 덩어리로 갈라 각 덩어리에서 끝낼 것을 정해 둡니다. 덩어리를 건너뛰지 않고 머무는 시간만 줄입니다.
| 구간 | 이 구간에서 끝낼 것 |
|---|---|
| 3급 → 4급 | 앞 구간에서 바꿉니다. 주제별 묶음으로 바꾸면 같은 양도 다르게 남습니다. |
| 4급 → 5급 | 뒤 구간의 과제입니다. 어휘의 성격이 시사와 업무 쪽으로 옮겨 갑니다. |
| 두 구간 공통 | 두 구간을 관통합니다. 듣기 속도에 적응하는 시간을 따로 확보합니다. |
중간중간 지점: 4급
이 단계에 머무르지는 않지만, 지나가는지 아닌지는 확인해야 합니다.
HSK 4급은 폭넓은 주제를 다루며 채용과 학사 요건에서 자주 요구되는 급입니다.
- 다양한 주제의 대화와 글을 이해한다
- 단어는 많이 아는데 막상 문장에서 떠오르지 않습니다.
대조출발과 목표
두 칸 경로에서는 목표에 닿은 뒤에도 남는 과제를 미리 알고 가는 편이 계획을 덜 흔듭니다.
| 구분 | 내용 |
|---|---|
| 3급 지금 | 읽고 듣는 것은 되는데 쓰라고 하면 한자가 떠오르지 않습니다. 일상 화제의 대화를 대체로 이해한다 |
| 5급 목표 | 읽기는 되는데 듣기 속도에서 한 박자씩 밀립니다. 어휘의 폭이 넓어 범위를 좁히기 어렵다 / 쓰기에서 문장이 단조롭다 / 듣기 속도가 실제 대화에 가까워져 놓친다 |
연습연습의 무게 중심
8주 안에서 연습의 무게 중심이 어디서 어디로 옮겨 가는지를 적었습니다.
| 단계 | 이 단계에서 반복하는 것 |
|---|---|
| 3급 | 한 번만 듣고 핵심어를 적는 연습을 반복한다 |
| 4급 | 독해를 시간을 재고 푸는 형식으로 고정한다 |
| 5급 | 같은 내용을 세 가지 문형으로 바꿔 쓴다 |
압축압축해 지나가는 방법
단어장을 여러 번 돌리면 된다고 보지만, 꺼내 쓰지 못하는 단어는 시험에서 없는 것과 같습니다.
제외빼는 결정
앞 절반에 실전 형식을 넣지 않기로 하는 것이 8주 계획의 비용입니다. 불안하지만 이 순서가 뒤 절반의 밀도를 만듭니다.
- 약점 목록을 다섯 개 이상으로 늘리지 않습니다
- 첫 4주에는 실전 형식을 반복하지 않습니다
- 어휘가 늘면서 비슷한 단어가 섞인다 — 이 항목은 이번 경로에서 뒤로 미룹니다
주의반복해 나오는 실패
- 중간에 목표 등급을 올려 계획이 흐트러진다
- 4주차 점검을 건너뛰어 뒤 절반이 앞 절반의 연장이 된다
- 흩어진 어휘 묶기 작업을 끝내지 않은 채 다음 격차로 넘어간다
신호무엇이 달라지면 되는가
- 앞 절반에서 다룬 기초가 뒤 절반의 답변에 나타난다
- 형식 연습에서 새로 배우는 것이 거의 없다
- 쓰기에서 막힌 한자를 모은다 — 이 기록이 움직인다
시작처음과 끝
요약두 단계 한눈에
| 쪽 | 내용 |
|---|---|
| 3급 | HSK 3급은 일상 소통이 가능해지고 쓰기가 더해지는 구간입니다. |
| 5급 | HSK 5급은 시사와 업무 주제를 다루는 중상급입니다. |
판단언제 이 길이를 쓰나
| 구분 | 해당하는 상황 |
|---|---|
| 맞는 경우 | 응시 경험이 없어 형식부터 익혀야 하는 경우 / 두 단계 위를 목표로 하는 경우 |
| 맞지 않는 경우 | 응시일이 한 달 안으로 정해져 있는 경우 / 이미 목표 바로 아래에서 형식만 남은 경우 |
많이 받는 질문
8주로 2단계를 올리기에 충분한가요?
가능 여부를 단정해 드리지 않습니다. 이 페이지는 8주 안에서 격차를 어떻게 나누는지까지만 다룹니다. 출발점이 같아도 확보 시간이 다르면 결과가 달라집니다.
8주 동안 무엇을 먼저 하나요?
기초 재정비 — 소리와 문장 만들기부터입니다. 성조와 어순부터 정리한 뒤 흩어진 어휘 묶기 작업을 시작합니다.
중간에 4급을 꼭 거쳐야 하나요?
단계를 건너뛰는 것이 아니라 머무는 시간을 줄이는 경로입니다. HSK 4급은 폭넓은 주제를 다루며 채용과 학사 요건에서 자주 요구되는 급입니다. 이 상태를 지나가는지 중간 점검에서 확인합니다.
중간에 계획을 바꿔도 되나요?
4주차 점검에서 계획을 실제로 고쳐 썼다 / 앞 절반에서 다룬 기초가 뒤 절반의 답변에 나타난다 / 형식 연습에서 새로 배우는 것이 거의 없다 이런 변화가 보이는지로 봅니다. 2주 단위로 점검하고, 4주차에는 남은 4주를 다시 설계합니다. 이 재설계가 8주 계획의 중심입니다.
다른 기간과 무엇이 다른가요?
계획을 한 번 고쳐 쓸 수 있는 길이입니다. 고쳐 쓰지 않으면 8주는 4주 두 번이 됩니다. 2주 블록 안에서는 작업을 바꾸지 않습니다. 주 단위로 계획을 흔들면 8주가 4주 두 번이 됩니다.
8주 동안 손대지 말아야 할 것은?
첫 4주에는 실전 형식을 반복하지 않습니다 약점 목록을 다섯 개 이상으로 늘리지 않습니다 주제를 매주 새로 바꾸지 않습니다 시작할 때 8주치 달력을 그리고 4주차 점검일을 먼저 표시해 둡니다. 이 날짜가 계획의 중심입니다.