HSK 4급, 남은 2주에 하는 것

원칙계획을 세우기 전에

약점을 하나만 고릅니다. 두 개를 고르면 둘 다 절반씩 남습니다.

짧습니다. 그래서 무엇을 하느냐보다 무엇을 하지 않느냐가 결과를 가릅니다.

배분일정 쪼개기

기간이 다르면 순서가 아니라 밀도가 달라집니다.

범위이번에 미루는 것

2주는 길이가 정해져 있어 넣는 것보다 빼는 결정이 결과를 가릅니다.

• 시험에 나오지 않는 유형은 건드리지 않습니다
• 교재를 바꾸지 않습니다
• 듣기의 긴 지문에서 집중이 끊긴다 — 이 항목은 이번 2주 계획에서 건드리지 않습니다

주의이 기간에 흔한 실패

• 사흘 만에 계획을 갈아엎고 다시 시작한다
• 시험 전날까지 새 표현을 집어넣는다
• 독해에서 시간이 모자란다 — 이 상태를 남겨 둔 채 형식 연습만 반복한다

기준4급에서 이 기간에 보는 것

계획의 모양은 기간이 정하지만, 무엇을 볼지는 지금 단계가 정합니다.

• 문맥에서 모르는 단어의 뜻을 추측한다
• 문장을 이어 짧은 글을 쓴다

형식형식 쪽 손질

2주 안에서 형식에 쓸 수 있는 시간은 제한적입니다. 이 단계가 특히 걸리는 자리만 봅니다.

연습반복할 것

많이 하는 것보다 같은 것을 같은 방식으로 반복하는 편이 남습니다.

• 독해를 시간을 재고 푸는 형식으로 고정한다
• 긴 지문을 들으며 핵심어만 받아 적는다

점검기록과 점검

4급에서는 아래 항목을 같은 방식으로 다시 재면 됩니다.

하루 단위로 점검합니다. 그날 한 것과 못 한 것을 한 줄로 남기면 남은 날을 조정하기 쉽습니다.

• 긴 지문 문항의 정답률을 따로 센다
• 외운 단어 중 문장에서 쓸 수 있는 비율을 확인한다

판단이 길이가 맞는 경우와 아닌 경우

운영시간 쓰는 방식

하루를 통째로 비우는 계획은 하루만 어긋나도 전체가 밀립니다. 길게 한 번보다 짧게 두 번으로 나누는 편이 2주 동안 유지됩니다.

2주를 고른 순간 범위를 넓히는 일은 포기한 것입니다. 대신 하나를 확실히 바꿉니다.

신호제대로 가고 있다는 신호

2주 안에서 방향이 맞는지 보는 항목입니다.

• 녹음을 다시 들을 때 중간에 끄지 않게 된다
• 같은 질문에 답하기 시작하는 데 걸리는 시간이 줄어든다
• 세 영역의 편차를 확인한다 — 이 기록이 움직인다

시작시작과 마무리

마지막 사흘은 새 작업을 넣지 않고, 해 온 것을 같은 조건에서 한 번 더 돌려 보는 데 씁니다.

다음이 기간이 끝난 다음

2주 안에서 다 다루지 못한 것은 5급으로 가는 구간으로 넘깁니다.

• 쓰기 문형 — 같은 문형만 반복하면 쓰기에서 점수가 묶입니다.
• 실제 속도의 듣기 — 대화 속도가 실제에 가까워집니다.

자주 묻는 질문

다른 기간과 비교

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